教員業績 - 小泉　愛美 | 東京工科大学

職歴／学内役職・委員

著書・論文歴

受賞学術賞

研究課題・受託研究・科研費

資格・免許

（最終更新日：2025-11-12 12:40:26）

  コイズミ　マナミ
  小泉　愛美
   所属   医療保健学部リハビリテーション学科　言語聴覚学専攻

職種助教

■ 職歴／学内役職・委員

1.	2025/04～	東京工科大学医療保健学部リハビリテーション学科　言語聴覚学専攻助教
2.	2021/09～2025/03	国立大学法人筑波大学人間系　障害科学域特任助教（常勤）
3.	2021/04～2021/08	日本学術振興会特別研究員　DC2
4.	2017/12～2023/12	NPO法人　つくば児童発達支援センター言語聴覚士（非常勤）
5.	2020/04～2021/08	取手市教育委員会指導課発達検査員（非常勤）
6.	2018/04～2021/08	土浦市療育支援センター　幼児ことばの教室言語聴覚士（非常勤）
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■ 著書・論文歴

1.	2025/07	論文	Counting and subitizing skills in children with Down syndrome and autism spectrum disorder Frontiers in Education （共著）
2.	2022/10	著書	ゆっくり育つ子どもの「ことば・コミュニケーション」を育む遊び80（学研のヒューマンケアブックス） 1-104頁（共著）
3.	2022/10	その他	ウィリアムズ症候群児における統語的側面の発達の予備的検討教育相談研究 58,41-51頁（共著）
4.	2022/06	論文	Syntactic development and verbal short-term memory of children with autism spectrum disorders having intellectual disabilities and children with down syndrome Autism & Developmental Language Impairments 7,pp.1-13 （共著）
5.	2021/07	論文	Cognitive aInformation Processing and Environmental Factors in Hiragana Reading/Writing of Down syndrome Children- Compared to typically Asia Pacific Journal of Developmental Differences 8(2),pp.270-284 （共著）
6.	2020/08	論文	Correlations between syntactic development and verbal memory in the spoken language of children with autism spectrum disorders and down syndrome: Comparison with typically developing children Psychology 11,pp.1091-1107 （共著）
7.	2019/09	論文	Syntactic development in children with intellectual disabilities: Using structured assessment of syntax Journal of Intellectual Disability Research 63(12),pp.1428-1440 （共著）
8.	2019/04	論文	Review of studies on syntactic development in children and adults with intellectual and developmental disorders: comparing Japanese and international studies Asian Journal of Human Services 16,pp.119-135 （共著）
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■ 学会発表

1.	2025/03	知的障害児における文法的形態素の獲得を目的とした言語指導の検討（障害科学学会2024年度大会）
2.	2024/09	知的障害のある自閉スペクトラム症児とダウン症児におけるカウンティングとサビタイジングの特徴（日本特殊教育学会第62回大会）
3.	2023/11	知的・発達障害児へのオンラインによる対人関係支援ゲームプログラム（１）プログラムの開発・実施の経過に基づいた効果的な支援方法の検討（第58回日本発達障害学会）
4.	2023/11	知的・発達障害児へのオンラインによる対人関係支援ゲームプログラム（２）保護者を対象とした事後アンケートの分析（第58回日本発達障害学会）
5.	2022/12	ダウン症者の読み書き能力と視覚情報処理能力及び聴覚的語音弁別能力との関連の検討（日本発達障害学会第57回研究大会）
6.	2022/02	Development of Parent-child Play to Foster Language Development in Children with Developmental Disabilities（37th Annual Pacific Rim International Conference on Disability & Diversity）
7.	2021/12	知的障害を伴う自閉スペクトラム症児とダウン症児における語彙と統語的側面の発達（日本発達障害学会第56回研究大会）
8.	2020/12	ウィリアムズ症候群児における言語性記憶と統語発達の関係について（日本発達障害学会第55回研究大会）
9.	2020/03	知的障害を伴う自閉スペクトラム症児とダウン症候群児における言語性記憶と統語発達―定型発達児との比較検討を通して―（障害科学学会2019年度大会）
10.	2019/09/21	ウィリアムズ症候群における統語発達事例的研究を通して（日本特殊教育学会第57回大会）
11.	2019/03/17	知的発達に遅れのある子どもにおける統語発達（日本発達心理学会第30回大会）
12.	2018/07/25	Trends of studies on syntactic development of intellectual disabilities children and adults in Japan（40th Annual Coference of the International School Psychology Association）
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■ 所属学会

1.	2017/03～	日本言語聴覚学会
2.	2018/03～	障害科学学会
3.	2018/03～	日本特殊教育学会
4.	2018/03～	日本発達心理学会
5.	2018/04～	日本コミュニケーション障害学会
6.	2019/03～	日本教育心理学会
7.	2019/03～	日本発達障害学会
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■ 受賞学術賞

1.

2022/01

日本発達障害学会第56回研究大会優秀発表賞 (日本発達障害学会（第56回研究大会）の発表において優秀な発表（優秀発表賞）として授与された。)

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2021/04～2021/08	知的障害児の障害種別による統語発達影響要因の分析と言語指導・支援の開発特別研究員奨励費
2.	2024/04	知的障害児における文法的形態素の獲得を目的とした言語指導の検討企業からの受託研究

■ 資格・免許

1.

2017/03

言語聴覚士