ホリカワ　タクヤ   堀川　卓哉    所属   デザイン学部 デザイン学科    職種   専任講師
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2026/03
形態種別	学術論文
標題	AI 生成ペルソナを用いた CMF 提案授業の実践報告 ― 3D モデリング演習における画像付きペルソナのユーザー理解促進効果 ―
執筆形態	単著
掲載誌名	工科デザイン研究
掲載区分	国内
出版社・発行元	東京工科大学 デザイン学部 工科デザイン研究 編集委員会
巻・号・頁	(1)
総ページ数	5
担当範囲	pp.69-74
担当区分	筆頭著者
著者・共著者	堀川卓哉
概要	本稿は，3D モデリング演習における CMF 提案授業の実践報告である．CMF（Color, Material, Finish）提案には ユーザー像の具体的な把握が不可⽋だが，学⽣⾃⾝がペルソナを設定すると解像度にばらつきが⽣じやすい． この課題に対し，教員が ChatGPT を⽤いて画像付きの AI ⽣成ペルソナを作成し授業教材として提供した．学 ⽣（n=25）はペルソナを参照しながら懐中電灯の CMF 提案を⾏い，課題後のアンケートで理解度を報告した． ⽂字のみのペルソナと⽐較して，画像付きペルソナでは「雰囲気」（80%）・「⾊・素材の好み」（48%）といっ た CMF 判断に直結する感性的情報の理解が向上し（56%→88%），84%が⽂字と画像の併⽤を最も有効と判断 した．本稿は，CMF 教育において AI を⽤いて⽂章と画像を⼀体化したペルソナを作成・提供するという⼿法 を実践的に検討した初事例であり，この⼿法が学⽣のユーザー理解を深め，CMF 提案の可能性を広げる⼿段 として機能し得ることを⽰唆した．
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